Τα σκαμπανεβάσματα των κοριτσιών στο STEM

26
Τα σκαμπανεβάσματα των κοριτσιών στο STEM

Τα κορίτσια υποεκπροσωπούνται πραγματικά στο STEM;

Ναί.

Στις ΗΠΑ, το εργατικό δυναμικό κατανέμεται αρκετά ομοιόμορφα μεταξύ ανδρών και γυναικών, αλλά σε πεδία STEM οι άνδρες αποτελούν το 73 τοις εκατό του εργατικού δυναμικού έναντι των γυναικών το 27 τοις εκατό. Γιατί;

Είναι εύκολο να θέλεις να βρεις μια καλοπροαίρετη λύση για αυτήν την ανισότητα ή ακόμα και να την αποκλείσεις ως ασήμαντη. Αλλά η επίτευξη ισότητας των φύλων στους τομείς STEM (ιδιαίτερα της επιστήμης των υπολογιστών, της μηχανικής και των προγραμματιστών, μεταξύ άλλων) δεν είναι απλώς μια καλή σταυροφορία κοινωνικής δικαιοσύνης. Ο αριθμός των θέσεων εργασίας ανοικτής τεχνολογίας ξεπερνά κατά πολύ τον πληθυσμό των υποψηφίων με παραδοσιακά προσόντα—οι προβολές δεδομένων έχουν δείξει μια παγκόσμια έλλειψη 85 εκατομμύρια εργαζόμενοι στον τομέα της τεχνολογίας έως το 2030.

Το θέμα δεν είναι να ενθαρρύνουμε τα κορίτσια να ακολουθούν προγράμματα STEM μόνο για το καλό, για να αποδείξουν ότι μπορούν και να κερδίσουν έναν καλό μισθό – είναι θέμα αποφοίτησης αρκετών εργαζομένων υψηλής ειδίκευσης για να ανταποκριθούν στην οικονομική ζήτηση.

Ωστόσο, τα ανισόρροπα στατιστικά στοιχεία για τα φύλα στο STEM είναι καταδικαστικά. Τι μπορούν να κάνουν τα σχολεία K-12 για να παίξουν τον ρόλο τους στην προετοιμασία της επόμενης γενιάς για ένα εργατικό δυναμικό που διψά για ταλέντο;

Αφήστε τους μαθητές να ηγηθούν

Η Anna Auer, φοιτήτρια στο γυμνάσιο Pacelli στο Stevens Point του Ουισκόνσιν, ακολουθεί τη δική της καριέρα στο STEM (επί του παρόντος παρακολουθεί μια προϊατρική, κλινική επιστημονική πορεία). Δεν ήταν πάντα σε καλό δρόμο για μια καριέρα STEM – αντίθετα, είναι σχετικά νέα. Περιέγραψε τον τρόπο με τον οποίο το στυλ μιας δασκάλας βιογραφικής την βοήθησε να την οδηγήσει στην αγάπη της επιστήμης.

«Επιλέξαμε τον τρόπο που μάθαμε», εξήγησε. «Ήταν πολύ περισσότερο ο ρυθμός μας και τα χέρια – Μου αρέσει πολύ να μαθαίνω με αυτόν τον τρόπο». Η Auer περιγράφει πώς, σε επίπεδο γυμνασίου, δόθηκε σε εκείνη και τους συμμαθητές της η ευκαιρία να επιλέξουν τις τάξεις τους. Επέλεξε μαθήματα με βάση την επιστήμη και τα αγάπησε.

Σχετίζεται με:
Δώστε στους δασκάλους την κυριότητα για να πετύχουν την επιστήμη των υπολογιστών
Μπορούμε να διδάξουμε καλύτερα μαθηματικά – ορίστε πώς

Τελευταίες δημοσιεύσεις από Συντελεστές μέσων eSchool (Προβολή όλων)

Schreibe einen Kommentar