Η ιστορία του STEM είναι γεμάτη με εκπληκτικές γυναίκες που έφεραν επανάσταση στην κατανόησή μας για την επιστήμη. Πάρτε την Grace Hopper, έναν από τους πρώτους προγραμματιστές υπολογιστών που έγινε υποναύαρχος στο Ναυτικό των Ηνωμένων Πολιτειών. Ο Chien-Shiung Wu ήταν ένας διάσημος φυσικός που βοήθησε να σπάσουν τα μυστικά της πυρηνικής φυσικής. Η Alice Ball έσωσε αμέτρητες ζωές αναπτύσσοντας μια θεραπεία για τη λέπρα, ενώ ο Ynés Mexía μας έδωσε μια καλύτερη κατανόηση των πολλών φυτών που συνθέτουν το περιβάλλον μας. Η λίστα συνεχίζεται και γίνεται πιο εκπληκτικά!
Δυστυχώς, οι γυναίκες αποτελούν μόνο το 28 τοις εκατό του εργατικού δυναμικού της STEM. Αυτό συμβαίνει επειδή πολλά νεαρά κορίτσια δυσκολεύτηκαν να ασχοληθούν με το STEM ενώ ήταν στο σχολείο. Οι λόγοι για αυτό είναι πολλοί, από αναγκαστικά στερεότυπα μέχρι έλλειψη προτύπων.
Ως αποτέλεσμα, πολλές νέες γυναίκες χάνουν την ευκαιρία τους να ακολουθήσουν το STEM στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και ο κόσμος είναι φτωχότερος γι‘ αυτό. Λοιπόν, πώς μπορούν οι εκπαιδευτικοί να λάβουν μέτρα για να διορθώσουν αυτήν την ανισορροπία;
Ένας τρόπος είναι η εισαγωγή νέων στρατηγικών στην τάξη που κάνουν τη μάθηση STEM προτεραιότητα και ενθαρρύνοντας τα νεαρά κορίτσια να εμπλακούν. Ακολουθούν μερικές μόνο ιδέες που θα βοηθήσουν τους εκπαιδευτικούς να ξεκινήσουν:
Επαναπροσδιορίστε το STEM: Το STEM είναι κάτι περισσότερο από μια επιλογή σταδιοδρομίας. Είναι κάτι παραπάνω από αρκτικόλεξο. Είναι τρόπος σκέψης. Το STEM είναι σε θέση να κάνει ερωτήσεις, να σκέφτεται κριτικά και δημιουργικά. Η επίλυση προβλημάτων βρίσκεται στην καρδιά του STEM. Ξεκινήστε λοιπόν από εκεί… στην καρδιά! Ο καλύτερος τρόπος για να ξεκινήσετε από την καρδιά του STEM είναι να εστιάσετε στο επιστημονικό Συνήθειες του Νου. Αυτές είναι οι δεξιότητες που οι επιστήμονες θα υποστήριζαν ότι είναι πιο σημαντικές από το επιστημονικό περιεχόμενο για να είσαι επιτυχημένος επιστήμονας.
